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Assises du Numérique Éducatif en Polynésie française

Pour quoi faire ? 

  • Elles doivent permettre de redéfinir la politique éducative du pays, aux côtés de l’état, en matière de numérique éducatif ;
  • Elles doivent associer les acteurs concernés par cette transformation numérique : personnels d’encadrement, enseignants, parents, élus, prestataires de service, associations, partenaires institutionnels ;
  • Elles doivent se positionner sur la pertinence d’outiller le système éducatif polynésien d’un environnement numérique de travail adapté à ses besoins.
Quels sont les objectifs ? 
  • Objectif 1 : Faire des recommandations pour développer le numérique éducatif en Polynésie française prenant en compte les axes suivants : l’équipement matériel et l’aménagement du temps et des espaces de travail, des services numériques regroupés au sein d’un environnement numérique de travail, la formation des personnels, les questions juridiques et éthiques, la coéducation avec les parents.
  • Objectif 2 : Débattre sur la place, les enjeux et le bon usage du numérique en Polynésie française.
  • Objectif 3 : Valoriser les pratiques et les usages pertinents.
Le mode opératoire :
  • Des conférences, pour poser le débat ;
  • Des ateliers de réflexion inter-catégoriels ;
  • Des tables rondes, pour débattre sur des sujets éducatifs, à destination du tout public et notamment des parents ;
  • Des comptes-rendus d’expériences et projets remarquables par les acteurs de terrain ;

Retrouvez le programme détaillé ici : https://www.education.pf/adne/

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Vadémécum enseignant pour la rentrée 2020/2021

Le vade mecum enseignant pour la rentrée 2020/2021 qui apporte des précisions sur :

-La mise en oeuvre du protocole d’alerte “3 couleurs” et les situations diverses que cela peut entraîner :

Pour l’enseignant :

*Si du fait de la fermeture de classe, un personnel de l’État est dans l’incapacité absolue de faire garder son enfant : pas de garderie, pas de solution auprès de sa famille de ses amis, impossibilité de garde du fait de la situation sanitaire de l’enfant …, un formulaire de demande d’autorisation d’absence facultative pourra être complété. Ces jours d’absence seront décomptés des droits à garde d’enfant malade. Ce formulaire devra impérativement être complété d’un courrier et d’une attestation du bureau de veille sanitaire (en précisant que c’est une demande de l’employeur) ;

*Si un personnel de l’État est en attente de résultat d’un autotest, ou d’un test COVID, un formulaire d’autorisation spéciale d’absence pourra être renseigné. Ce formulaire devra impérativement être complété par une attestation du bureau de veille sanitaire (en précisant que c’est une demande de l’employeur). Le personnel ainsi que le supérieur hiérarchique précisent si un travail à distance est organisé ;

*Si un personnel est malade, il dépose un arrêt de travail selon la procédure habituelle.

Pour l’élève ;

-Les contraintes particulières concernant les élèves et les personnels de l’école, le nettoyage des locaux ;

-Les instances décisionnelles ;

-Le circuit de communication ;

-L’organisation pédagogique de la journée de classe ;

-Remarques et précisions.

Télécharger le vadémécum.

 

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Programmes des cycles 2 et 3 ajustés et adaptés à la Polynésie française

Les programmes des cycles 2 et 3 ajustés et adaptés à la Polynésie française sont disponibles en téléchargement.

Livret cycle 2 (1,4 Mo) – Livret cycle 3 (1,6 Mo)

L’ajustement des programmes pour le cycle 2 concerne les enseignements du français, des mathématiques et de l’éducation morale et civique. Quant à l’ajustement des programmes pour le cycle 3, cela concerne les enseignements du français, des mathématiques, de l’éducation morale et civique et de l’histoire-géographie.

 

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Archiclasse : les bons gestes pour le travail scolaire à la maison

Archiclasse propose une infographie qui rassemble des conseils pour adopter les bons gestes et les postures adéquates quand on étudie à la maison. 

Qu’est-ce qu’Archiclasse ?

Il s’agit d’un dispositif a pour but d’accompagner les collectivités territoriales et les acteurs de l’École dans la définition de leurs projets de rénovation ou de construction d’écoles ou d’établissements scolaires en : 

  • Partageant des pistes de réflexions,
  • Rassemblant des questions,
  • Accédant à des outils,
  • Découvrant des exemples. 

➡️ Pour télécharger les infographies.

➡️ Pour en savoir plus sur Archiclasse.

➡️ Rendez-vous sur le site Archiclasse. 

En savoir plus...
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